International Baccalaureate

Le programme d’éducation intermédiaire du baccalauréat international

Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International (IB) est un programme-cadre stimulant qui encourage les élèves de troisième et seconde à établir des liens concrets entre leurs études et le monde réel. Le cadre pédagogique du PEI comprend huit groupes de matières, qui offrent une éducation vaste et équilibrée aux jeunes adolescents. En 3e, les élèves travaillent sur un projet communautaire tandis que les élèves de 2de mènent un projet personnel. Les huit groupes de matières sont: l’acquisition de la langue, la littérature, les sciences humaines et sociales, les sciences du vivant, les mathématiques, les arts, l’éducation physique et le design.

Le suivi de ce programme

Tout au long de programme, les enseignants procèdent à une évaluation continue. Pour ce faire, ils utilisent des critères d’évaluation déterminés par l’IB correspondant aux objectifs définis pour chaque groupe de matières. L’école utilise également d’autres stratégies et outils d’évaluation qualitative et quantitative permettant une évaluation par les pairs et une autoévaluation par l’élève lui-même. L’enregistrement et la communication des niveaux de réussite attribués aux élèves sont organisés de manière à leur fournir des informations détaillées sur leurs progrès. Un bulletin d’évaluation est envoyé aux parents à la fin de chacun des deux semestres.

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Le programme du diplôme du baccalauréat international

Les classes de première et de terminale sont un défi académique stimulant et équilibré pour les élèves se terminant par des examens finaux les préparant à leur réussite future à l’université et au-delà. Le programme d’études est constitué de six groupes de matières au choix et d’un tronc commun constitué des matières que sont la théorie de la connaissance, le programme de créativité, activité physique et service à la communauté (CAS) et de la rédaction d’un mémoire. Ces matières invitent les étudiants à réfléchir sur la nature de la connaissance, à accomplir une recherche indépendante et à réaliser un projet d’intérêt communautaire. Le programme a été conçu pour intégrer le bien-être intellectuel, social, émotionnel et physique des élèves.

Sujets proposés à la MGIS au niveau supérieur (NS) et niveau moyen (NM)

Groupe 1: Langue et littérature anglaises NS/NM
Groupe 2: Ab Initio Français NM, Français NS/NM, Hindi NS/NM
Groupe 3: Économie NS/NM, Gestion des affaires NS/NM, Psychologie NS/NM
Groupe 4: Physique NS/NM, Chimie NS/NM, Biologie NS/NM, Systèmes Environnementaux et Sociétés NM
Groupe 5: Mathématiques NS/NM, Études mathématiques NM
Groupe 6: Arts dramatiques NS/NM (facultatif)

DP core requirements:

  • Creativity, Activity and Service
  • Theory of Knowledge
  • Extended Essay

Le suivi de ce programme

Les évaluations visent à s’assurer de l’acquisition de compétences scolaires chez l’élève mais aussi du développement d’une vision internationale et de compétences interculturelles. Pour ce faire, plusieurs d’évaluation coexistent. L’évaluation interne en continue est corrigée par les enseignants de MGIS modérés par des examinateurs externes. En fin d’année, les étudiants se présentent également pour un examen écrit qui sera corrigé par des examinateurs IB externes. Les étudiants se préparent à cet examen final au travers trois examens blancs en cours d’année.

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